Не столько гендерноэ, сколько вообще про искусство управления
Отсюда: http://hbr-russia.ru/blogs/84/3627
С моей точки зрения, основная причина нарушения гендерного равновесия в менеджменте — это наша неспособность различать самоуверенность и компетенцию. Так происходит оттого, что мы (люди в целом) имеем тенденцию ошибочно интерпретировать проявления самоуверенности как признак компетентности, в результате чего мы обманываем себя, думая, что мужчины в роли лидеров лучше, чем женщины. Иными словами, когда речь идет о лидерстве, единственное преимущество мужчин перед женщинами (от Аргентины до Норвегии и от США до Японии) — это тот факт, что проявления высокомерия, часто маскирующегося под харизму или обаяние, повсеместно принимаются за лидерский потенциал, а встречаются такие проявления значительно чаще среди мужчин, чем среди женщин.
Эта теория согласуется с наблюдениями ученых: группы, не имеющие лидера, имеют естественную склонность самостоятельно выбирать себе в лидеры эгоцентричных, самонадеянных и самовлюбленных индивидуумов, а такие черты характера не одинаково распространены среди мужчин и женщин. В том же ключе мыслил и Зигмунд Фрейд, доказывая, что психологический процесс руководства обусловлен тем, что группа людей — последователей — подменяют собственные нарциссические тенденции склонностью к нарциссизму своего лидера, и, таким образом, их любовь к лидеру представляет собой закамуфлированную любовь к себе, или же, наоборот, компенсацию неспособности себя полюбить. «Нарциссизм другого человека, — писал Фрейд, — обладает огромной притягательной силой для тех, кто отказался от собственного нарциссизма... как будто мы завидуем тому, что этим людям удается сохранять некое блаженное состояние сознания».
(...)
Фактически, путь большинства лидеров — как в политике, так и в бизнесе — заканчивается провалом. Так было всегда: большинство народов, компаний, обществ и организаций управляются крайне плохо, о чем говорят как их продолжительность жизни, прибыли и рейтинг общественного одобрения, так и то, как они влияют на граждан, работников, членов или подчиненных. Хорошие руководители всегда были исключением, а не нормой.
С моей точки зрения, основная причина нарушения гендерного равновесия в менеджменте — это наша неспособность различать самоуверенность и компетенцию. Так происходит оттого, что мы (люди в целом) имеем тенденцию ошибочно интерпретировать проявления самоуверенности как признак компетентности, в результате чего мы обманываем себя, думая, что мужчины в роли лидеров лучше, чем женщины. Иными словами, когда речь идет о лидерстве, единственное преимущество мужчин перед женщинами (от Аргентины до Норвегии и от США до Японии) — это тот факт, что проявления высокомерия, часто маскирующегося под харизму или обаяние, повсеместно принимаются за лидерский потенциал, а встречаются такие проявления значительно чаще среди мужчин, чем среди женщин.
Эта теория согласуется с наблюдениями ученых: группы, не имеющие лидера, имеют естественную склонность самостоятельно выбирать себе в лидеры эгоцентричных, самонадеянных и самовлюбленных индивидуумов, а такие черты характера не одинаково распространены среди мужчин и женщин. В том же ключе мыслил и Зигмунд Фрейд, доказывая, что психологический процесс руководства обусловлен тем, что группа людей — последователей — подменяют собственные нарциссические тенденции склонностью к нарциссизму своего лидера, и, таким образом, их любовь к лидеру представляет собой закамуфлированную любовь к себе, или же, наоборот, компенсацию неспособности себя полюбить. «Нарциссизм другого человека, — писал Фрейд, — обладает огромной притягательной силой для тех, кто отказался от собственного нарциссизма... как будто мы завидуем тому, что этим людям удается сохранять некое блаженное состояние сознания».
(...)
Фактически, путь большинства лидеров — как в политике, так и в бизнесе — заканчивается провалом. Так было всегда: большинство народов, компаний, обществ и организаций управляются крайне плохо, о чем говорят как их продолжительность жизни, прибыли и рейтинг общественного одобрения, так и то, как они влияют на граждан, работников, членов или подчиненных. Хорошие руководители всегда были исключением, а не нормой.

no subject
Из какого пальца это каждый раз высасывают?
no subject
Ну, и из общего жизненного опыта.
Лет в 30 я перешел на работу в преимущественно женский коллектив (около десятка женщин в возрасте от 25 до 40). Как обычно, в таких случаях некоторое время уходит на "выстраивание формы обращения "ты-вы". Ко мне все обращались на "ты", а вот я к некоторым на "вы", к некоторым на "ты", причем это не очень-то коррелировало с возрастом, должностью и прочими формальными признакакми. Поразмыслив, я обнаружил, что на "вы" я обращаюсь к женщинам, у которых есть дети старше 6 лет (школьники), а на "ты" ко всем остальным.
То есть "родительская программа" выстраивала иерархию общения чуть ли не на подсознательном уровне.
no subject
no subject
no subject
Или, если и в правду были не в курсе, ищите другие общие признаки. Возраст, комплекцию и тп.
Вы меня натолкнули на мысль. у меня самой вечная проблема -" вы"-кать некоторым людям, несмотря на неоднократную договоренность перейти на ты. Сейчас подумала и выявила общее - все эти люди физически сильнее меня. Видимо подсознательно стараюсь держать большую дистанцию с ними. Особенно смешно, когда это касается давних друзей, с которыми лет 10 пива пьем. Вроде бы все бездетные и никак друг дружку не подавляющие. а вот.
(no subject)
no subject
"Что-что?" (с)
Ну, да, в людей биологически заложена способность при воздействии определёнными гормонами выделять питательную жидкость из молочных желез. В мужчин тоже заложена, с той разницей, что гормоны у женщин после родов создаются внутри организма, а у мужчин нужно их искусственно вводить.
При чём тут подчинение родителям, и уж тем более компетентность или некомпетентность на работе и способность руководить коллективом взрослых людей?
no subject
Поэтому можно с высокой вероятностью утверждать о наличии именно у женщин "родительской программы", обеспечивающей такое поведение.
/* При чём тут подчинение родителям */
Сам факт полной зависимости жизнеобеспечения каждого человеческого существа на ранних этапах его развития от женщины фиксируется в подсознании и сознании и неизбежно влияет в том числе на системы выстраивания иерархий.
no subject
Какое поведение? Защиту новорожденного и оказание ему помощи?
Во-первых, нет. Биологическая "программа", если и есть, очень слаба. Нежные чувства по отношению к новорожденному просыпаются далеко не у всех женщин, и если бы не социокультурное давление и обеспечиваемые социумом преференции, за уймой новорожденных чёрта лысого бы кто ухаживал.
См. данные про смертность детей до года в России до революции. И истории про то, как младенцев в Европе спихивали кормилицам, чуть только заводилась для этого возможность: выживет - отлично, а не выживет - бог взял. Высокий интеллект позволял людям понять, что, даже если младенец не выживет без сиськи, сиська не обязательно должна быть приаттачена к той женщине, которая его родила, после чего "родительская программа" шла лесом. Как и у моей прабабушки, которая оставляла двух младенцев на целый день на попечении пятилетней дочери.
Во-вторых, нет никаких данных, что люди при прочих равных охотнее подчиняются женщинам.
С чего вы это вообще взяли?
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
Всегда оказывалось, что вывод о предпочтении делался из того, что ребёнок радовался игрушкам, которые ему прямо давали.
no subject
no subject
(no subject)
no subject
no subject
Если бы не давление социума - таких девочек было бы больше. Потому что, гм, дело обстоит так.
Сначала, пока девочка ещё маленькая и не может сказать о своих предпочтениях, ей покупают кукол, а не солдатиков, тракторы и машинки.
Потом в детсаду воспитатели отбирают автомат или грузовик, выбранные из общих игрушек, и вручают куклу и кастрюльки. Тыжедевочка. Как можно.
Потом на просьбу "хочу набор солдатиков" родители отвечают "Зачем тебе? Тыжедевочка. Давай лучше купим кукольную коляску". "Давай лучше" - это такая вежливая форма, солдатиков не купят.
Потом приходишь домой с самодельным луком и стрелами или мечом, и тебе говорят "Зачем тебе это? Перестань. Тыжедевочка". Могут исподтишка выбросить меч, а потом говорить "Не знаю, куда он делся".
Если не играешь в куклы и не стремишься нянчиться с младенцами, тебя упрекают, что ты неправильная, негодная девочка. Ставят в пример правильных и годных девочек. "Ну что ты как мальчишка? Тыжедевочка". Пытаешься рисовать парусники, космические корабли и географические карты - "Зачем ты это рисуешь? Тыжедевочка. Нарисуй цветочек или кошечку".
Хочешь научиться строгать рубанком или работать на фрезерном станке, как пацаны на уроках труда - нет, тыжедевочка, иди учись шить на машинке и готовить еду.
Покупаешь себе солдатиков, машинки, сборные модели самолётов и кораблей - опять "негодная, неправильная девочка".
Хорошо, когда родители и учителя не поддерживают гендерные стереотипы. Но таких во времена моего детства было мало.
Мой дедуля подарил мне складной нож, учил меня им правильно стругать и резать, сделал мне довольно мощный лук, куда лучше, чем делала я сама, брал меня с собой рыбачить. По крайней мере, не весь мир говорил мне, что я недостаточно девочковая девочка, это здорово помогло. Потом и родители постепенно смирились с игрушечными армиями и модельками.)
Но мне повезло. А у других девочек такого дедули просто не было.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Девочки точно так же разыгрывают с куклами самые разные сюжеты - от бытовых, до приключений на других планетах. Просто так сложилось, что именно "дочки-матери" - главная игра, которая поощряется обществом, а для некоторых горе-педагогов - единственная. Меня это в детстве злило - я любила кукол, но не кукол-младенцев (при том, что живые младенцы у меня даже в три года вызывали восторг). И не любила, когда меня спрашивали: это твоя дочка? Нет, блин, это моя кукла!
Вам встречались всхлипывания о том, как развращает девочек барби? Дескать, предписано девочкам играть пупсами, дабы развивать материнский инстинкт, Я подозреваю, что ноги у этой дряни растут из позапрошлого-прошлого века, когда детская игра вообще рассматривалась только как подготовка к взрослой жизни. Поскольку традиционно воспитание детей свалено на женщину, девочке полагались пупсы и колыбельки, а мальчик, дескать, вырастет воином - вот ему сабля и пистолет. То, что игра ценна сама по себе, стали говорить относительно недавно.
На самом деле, если мальчику, которому не гадят в голову установкой "куклы - для девчонок", выдать несколько кукол, он будет рассматривать их просто как игрушечных людей. Вон, в "Истории игрушек" мальчик с куклой-ковбоем играет, и кукла-пастушка в его игре участвует. И никто из зрителей не возмущен тем, что это не по-мальчишески.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Понимаете, так заведено, что девочкам часто по умолчанию предлагают играть с куклами, а мальчикам с машинками (а потом с оружием) с раннего возраста. Такой формат игры подкрепляется и поощряется, даже рисунки на обои в детскую часто выбирают по уже cложившимся у взрослых представлениям о том, что надо ребенку (мальчикам-машинки и синенькое, девочкам-цветочки и розовенькое).
Поэтому не очень ясно, что конкретно в специфике игр идет от биологии, а что от все того же социума.
no subject
"...более существенным явилось открытие, что вне зависимости от воспитания у девочек с врожденной гипертрофией надпочечников наблюдалась большая склонность к мальчишеской манере поведения. Они проявляли меньше интереса к куклам и украшениям, предпочитая им машины, пистолеты и т.д. по сравнению с контрольной группой. В качестве партнеров для игр они отдавали предпочтение мальчикам, проявляя при этом большую энергию и склонность к дракам. Данные этих исследований дают возможность предположить, что гормональный уровень в пренатальном периоде оказывает значительное влияние на полоролевое поведение ребенка в детском возрасте. Фридман (в личной беседе) соглашается с Маккоби и Жаклин (1974) в том, что большинство особенностей, отличающих мальчиков от девочек, по всей вероятности, культурно обусловлены."
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
А уж какая у меня была коллекция моделек артиллерийских орудий! Весь двор завидовал!
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
Это навязанное, имхо. Девочкам как правило оружие даже не предлагают.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject