Обиженное мущинко
Иногда попадаются ну такие экземпляры, что просто не знаешь, смеяться или плакать.
http://prostitutka-ket.livejournal.com/94841.html?thread=59948153#t59948153
ИЧСХ, радфемок, знакомых по набиганию на Петрановскую, не заметила ни одной.
Что как бы свидетельствует об отваге и принципиальности наших борцыц: туда, где реально могут хуями обложить, они не суются, им интеллигентную жертву подавай.

http://prostitutka-ket.livejournal.com/94841.html?thread=59948153#t59948153
ИЧСХ, радфемок, знакомых по набиганию на Петрановскую, не заметила ни одной.
Что как бы свидетельствует об отваге и принципиальности наших борцыц: туда, где реально могут хуями обложить, они не суются, им интеллигентную жертву подавай.


no subject
А не могли бы вы поделиться примерами позитивной дискриминации с положительными последствиями?
no subject
Положительная дискриминация детей бедноты при приеме в средние и высшие учебные заведения.
В сущности, это не было положительной дискриминацией. Это просто была попытка отменить извечную негативную дискриминацию - то же, о чем мы препираемся здесь.
но, конечно, это было жуть как несправедливо по отношению к поповичам и другим "лишенцам".
и всегда можно заявить, что не сработало ;)).
no subject
Простите, но ничто, кроме ебанатской идеологии, не мешало давать образование одновременно и пролетариям, и "поповичам". И само существование категории "лишенцев" - это позор для соввласти.
no subject
...и это благо, конечно, досталось простому народу оочень дорогою ціною. И в нагрузку досталось много чего.
no subject
- льгота, которая дает некое благо незаслуженно, исключительно по признаку принадлежности к группе
no subject
no subject
no subject
по факту позитивную дискриминацию целесообразно использовать вот когда:
- существует формально равенство двух групп в правах и возможностях;
- очевидно, что в силу каких-то факторов - традиций, стереотипов, неравенства в других аспектах, последствий прошлого и т.п. - образуется фактическое неравенство и на деле представители одной из групп имеют существенно меньше возможностей и менее способны реализовать свои права;
тогда искусственно вводятся дополнительные механизмы, которые должны вернуть группы к равновесию - льготы, квоты, гарантии, компенсации; например, женщинам засчитывается в трудовой стаж для пенсии срок отпуска по уходу за ребенком, декретный отпуск оплачивается, за родившей ребенка сохраняется рабочее место, для инвалидов оборудуют специальные входы, выходы, подъезды за счет места, которым пользовались нормальные люди, вводят квоты для сельской молодежи в вузах;
в идеальной ситуации такая "обратная" дискриминация не нужна; если уровень обучения в сельских школах хуже, чем в городских, а дети на селе задействованы в народном хозяйстве, вместо учебы, то идеальной решение - избавить школьников от работы, а все школы на селе сделать классными; но если это решение недостижимо, то можно допустить, что на селе рождается не меньше талантов, чем в городе, просто они хуже подготовлены за те же школьные годы, но если дать им возможность - нагонят; вводят квоту; в теории такая обратная дискриминация применяется пока равновесии не восстановится;
конечно, этим можно злоупотреблять, и это может работать косо; я вообще не сторонник такой дискриминации, но иногда другой возможности нет;
no subject
эта практика, несомненно, является дискриминирующей, особенно, если пособия назначаются государством, а не в рамках добровольных чатсных адресных пожертвований;
у многих пособий со временем проявляются и негативные эффекты;
давайте устраним социальные пособия;
понимаете о чем я?
если талантливый богатый студент должен платить за обучение, а талантливый бедный студент - получает льготу по оплате или освобождается от нее, потому что он - неимущий, это дискриминация по сути;
no subject
no subject
это я вам как противник положительной дискриминации говорю :)
no subject
no subject
если хотите лекцию по теорию государства и права - платите деньги
no subject
Но разницу между пожертвованием части доходов всей группы для восстановления равновесия и лишением отдельных индивидумов из группы всего права, но по коллективному признаку- Вы понимаете?
no subject
//и лишением отдельных индивидумов из группы всего права, но по коллективному признаку- Вы понимаете? //
вы ее точно не понимаете, этой разницы; слово "аналогия" тоже отказываетесь понимать; разницы между "дискриминация" и "положительная дискриминация" не видите, собеседника не уважаете, глупо надеетесь упрямством и авторитетом на пустом месте чего-то добиться;
простите, неинтересно
no subject
Признаться, мне больше по душе ситуация, когда талантливый студент получает льготу вне зависимости от уровня дохода. :)
no subject
no subject
Я не спорю насчет "дать шанс". Меня напрягает, как бы это сказать, что шанс этот получают подчас не самые достойные, а самые ушлые. Возможно, это просто желание "идеального мира", которого, как известно, не бывает :)
no subject
no subject
Этого принято не замечать, но это и есть причина всей дискриминации женщин. Что нас считают неполноценными людьми в социальном и экономическом плане. Инвалидами.
no subject
(no subject)
no subject
Может, придумать, как выделять самых достойных? Понятно, что идеального способа не будет, но даже неидеальный будет лучше, чем "никому не давать, чтобы вдруг более ушлые не пролезли".
Потом, сторонники квоты не предлагают сценарий, по которому "ушлым" не надо будет работать или учиться. Если "ушлой" будет женщина, которая получит образование и работу, чем это плохо? Женщинам уже и так приходится конкурировать между собой. При наличии квот им меньше придётся конкурировать с мужчинами, только и всего. Конкуренция между женщинами никуда не денется, к добру или к худу.
no subject
И "образование", когдя тянут от экзамена до экзамена - это, простите, не образование, это позорище
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject