Математические кружки и гендерные проблемы

[morreth]

Originally posted by comichelle at Математические кружки и гендерные проблемы

Это мой первый пост в это сообщество (хотя не только в это), обычно я у себя пишу.:) Надеюсь, не напутала с тэгами.

Я веду математические кружки в Москве, для 3-5 классов, ну и занимаюсь частно с детьми всех возрастов - кого-то репетирую, кого-то развиваю. Хотелось бы поделиться своими наблюдениями, может, они будут кому-то интересны:)


Итак, одно из основных наблюдений - это что на кружках обычно девочки сильнее мальчиков. Если быть более точной, обычно разброс примерно такой: есть пара сильных мальчиков, пара слабых и куча средних. И из девочек примерно половина сильная, половина - средняя. Я объясняю это так: родители часто считают, что мальчикам обязательно нужно заниматься математикой, чтобы потом получить техническое образование. Поэтому они приводят на кружки мальчиков, даже если те не хотят/не тянут. Про девочек редко кто так думает (хотя я встречала родителей, которые то же делают с девочками, но их горааздо меньше). Большинство девочек, которые приходят на кружок, сами хотят заниматься, и ещё и достаточно настойчивые. Тогда родителям некуда деться:)

Ещё наблюдение - что если в группе мало девочек (а такое бывает нередко) и возраст достаточно большой (в 8 лет ещё всем всё равно), то мальчикам не нравится, когда я вызываю девочек отвечать. Я много раз слышала "Ну почему Вы опять её вызываете", "у нас что, 8 марта" и прочее. Хочу отметить, что я специально слежу, чтобы не было перекоса, и вызываю всех детей по очереди - конечно, если они не прячутся под парту от меня:)
Когда в группе девочек есть хотя бы треть, такой реакции не наблюдала.

Ну и, наконец, мелочи про отдельных детей и их родителей. Много раз мне приходилось слушать решения логических задачек от мальчиков в духе "соврала вот она, потому что она единственная девочка среди персонажей задачки" (кстати, среди фольклора и сборников математических задачек так мало героинь!). Мама одного моего ученика-пятиклассника жаловалась, что он начал нести всякую чушь про "женскую логику". Ну, я дала ему почитать свой диплом (по математической логике, ага), и он вроде успокоился. К слову, эта самая мама за полгода до этого спрашивала меня "Ой, а зачем вам аспирантура?", "А зачем вообще девушке мехмат?".

В общем, грустно такое слышать и наблюдать. Надеюсь, ситуация будет всё больше выравниваться:)

Comments

[maestros-bay.livejournal.com]

В 16-18 вы путаете старательность и способности. Деыочки ппосто старательней и зачастую больше уделяют времени урокам. Потому и оценки имеют выше. Например, рядом со мной в школе и ВУЗе были девчонки, что учились лучше. Старательнй. Мне было лень так учиться. Я с3гокурса вкладывался только в то, что мне интересно и что мне понадобится. Остальное делал на отъебись, понимая, что это ритуал.

Но вот когда нвступает пора вкладывать сотни и тысячи часовв специальную подготовку по точным и техническим наукам- вот тут девочки чета до утра не хотят сидеть изуча ченить эдакое.

Результат- приходит нампрактику 10 студентоа. 6М и 4Ж. Все получают одинаковые задания. Все задания- избыточны с т.з. учебного курса и представляют из себя подготовку уже реального специалиста. Доходят до финиша или никто, или какой-нить 1 увлеченный мальчик. Который таки сидел ночами и старался.

Кто девочкам запрещает? Притом, что мотивирую-то я всех одинаково.

[morreth.livejournal.com]

Тебя попросили на выход. Что было непонятно?

[enchanted-fox.livejournal.com]

А как различить старательность и способности? Девочки внимательней к деталям, точнее запоминают и заметно упорней мальчиков. Это у них талант или трудолюбие? Мне лично кажется, это потому что они не думают о сексе каждые 30 секунд. У них больше времени для математики. А тезис о том, что девочки серьезной математики "не хотят", - из того же разряда теория, что женщины машину водить не могут.

[ichthuss]

Различить старательность и способности сложно, но можно. Например, старательный ученик будет больше подходить к задачам по стандартному алгоритму (и делать это хорошо), способный - может (и часто любит) подходить творчески. Способный ученик, например, часто может "предугадывать" учебник, т.к. понимает логику, стоящую за изучаемой наукой. Старательный же идёт вслед за автором. Ну и т.д.

[faargenwelsh.livejournal.com]

Деыочки ппосто старательней и зачастую больше уделяют времени урокам. (...) Мне было лень так учиться. (...) Кто девочкам запрещает?

справедливости ради, вам можно задать тот же вопрос - мешало ли что-либо лично Bам учить все подряд, а не, как вы выразились, на от... ?

то есть если у девочек в школе результаты лучше, чем у мальчиков, т.к. они больше работают, то девочки не умнее, а просто больше работают, а если у Bас на третьем курсе результаты лучше, чем у девочек, т.к. Bы больше девочек работали (по вашей конкретной теме) - то это не потому, что Bы больше работали, а потому, что девочки меньше шарят в математике?

давайте как-то определимся - либо одно, либо другое. есть, например, версия, что при одинаковом кол-ве прилагаемых усилий учатся одинаково хорошо что мальчики, что девочки; но для того, чтобы эти усилия были одинаковы, нужна одинаковая мотивация, а мотивация у девочек и мальчиков разная из-за стереотипов - "нафиг мне это надо, мне нужно замуж и родить" и "мне это надо, мне потом с этого семью кормить".

ну и соответственно кто-то сидит ночи напролет, потому что общество ему внушило, что такова его роль, а кто-то не сидит, так как то же общество внушило - не суйся со своим рылом в калашный ряд, все равно тебе там не место.

как-то так.

как вариант.