Детка рыдает...

[morreth]

..а я стоически преодолеваю желание дать ей по шее.

Потому что детка рыдает из-за того, что у нее в очередной раз "ничего не получяяяяяяетсяяяяя!" с шитьем на кукол. Я уже сделала ей выкройку, скроила, вдела нитку в иголку... Блин, ну она же ничему не научится, если я за нее сошью. "Мама, а как ты научилась делать куколок?" - а я не могу объяснить, я их просто ДЕЛАЛЮ. Увидела один раз у Скотской Фолды, расспросила о методике изготовения - и все. Я не умею _объяснять_. Берешь и лепишь, берешь и красишь, берешь и шьешь...

Кто умеет объяснять? Хелп!!!

Comments

[irmingard.livejournal.com]

Для начала - показывать. Поэтапно. Сделала несколько стежков, причем медленно, с чувством, с толком, с расстановкой, чтобы ребенок посмотрел, - "а теперь доделай этот шов сама".

[morreth.livejournal.com]

Не помогает. У нее не хватает терпения, и когда она видит, что не получается так, как у меня - кидается в рев и все бросает.

[dinni.livejournal.com]

Тогда действительно гладить и успокаивать. И посоветовать заняться этим потом, может быть? И раз за разом сидеть с ней над несколькими стежками.

Я так в свое пианино бросила, когда поняла, что не хватит мне терпения сидеть достаточно, чтобы играть, как моя учительница - и по сю пору, к сожалению, так почти и не научилась учиться.

Есть что-то, на что у нее хватает терпения?

[irmingard.livejournal.com]

"Не переживай, детка, мама тоже не сразу научилась все делать хорошо, все можно переделать, давай переделаем".

[morreth.livejournal.com]

Не работает.

Блин, уж на что я была плаксивым и нетерплячим созданием - но ведь как-то же себя превозмогла, а?

[irmingard.livejournal.com]

Тогда попробуй вообще отвлечься от шитья и просто ее поуспокаивать, посидеть с ней в обнимку и т. д. Возможно, ей просто хочется твоего внимания. Хуже, во всяком случае, от этого не будет, а лучше - с коре

[irmingard.livejournal.com]

...а лучше - скорей всего.

[taisin.livejournal.com]

Может можно переключить на сам процесс? На ощущения от ткани, как ее приятно трогать, к примеру? На движения рук?

[ex-blau-kra.livejournal.com]

Ой, все аналогично... ужос... ничему научить не могу - сразу в рев. Ни вязать, ни математика, ничего...

[red_2]

Начнём с выяснения, что именно не получается. Не знает, какие края каких деталек меж собой складывать и сшивать, чтоб получилось? Или не хватает моторных навыков самой выполнить шов? Или не хватает терпения закончить работу?
Где затык - в стратегии, тактике, технике?

Что тут помогает. Пара идей. Из собственного мамского опыта и из кружка мягкой игрушки. :)

При раскрое одёжек - поначалу чтоб был дизайн с минимумом собственно шитья. По максимуму - прорезные дырки, пояски-завязочки, клей. Чтобы можно было сделать _веЩЩь_, не застревая на неполучающемся шитье.

При самом шитье - мы с деткой шили, этим, петельным швом, и было это так. Отдельный стежок раскладываем на операции. Определили, куда втыкаем иголку. Воткнули. Не до конца, до серединки. Накинули петельку. Вытягиваем иголку за носик. Петелька утягивается.... оп. Стежок готов. Та-ак, теперь следующий. Нет, слишком далеко от предыдущего - край держать не будет. А так - по расстоянию хорошо, но слишком близко (далеко) к краю. Ага, вот так нормально...

Если тяжко на глаз расстояние от края выдерживать - в кружке мягкой игрушки научили - мы сначала прям прочерчивали по изнанке эту линию, карандашом, отступив от края сколько надо. Чтобы шить по ней и не заморочиваться расстоянием от края, а сконцентрироваться на длине стежка.

Ещё - мы начинали с подушечки для иголок. Шили по очереди, понемножку - несколько стежков Аська, несколько я, потом опять она. Две одинаковых детали, их сшить, вывернуть, набить - опять же, сразу маешь реальную вещь.
Висит на стенке, вмещает пятьдесят булавок и несколько иголок.

И украсить. Украшать обычно проще, и это весело - чтобы шитьё не было одной только нудной работой по втыкновению иголки и вытягиванию нитки, пока-а там навык не наработается.
У меня Аська умеет делать двуцветные витые шнурки. Это когда два тонких шнура разного цвета (можно мулине, можно шерстяную нить) связывают, один держит хвостик - другой крутит, потом концы закрученного шнура складывают вместе, и он сам вокруг себя завивается.
Этим шнурком можно украсить почти любую поделку. Бантиком его завязать и парой стежков прихватить. Или там поясок сделать, или к подолу/рукавам в нескольких точках пришить. А удовольствия - море. И научиться легко. Реальный результат, и достигается быстро.

Но на первых порах приходится постоянно с деткой сидеть за шитьём. Не шить за неё (моя - мгновенно сбежит и чем-то ещё займётся), но подсказывать и участвовать.

Ещё помогает - любое ненапрягающее шитьё, процесс-а-не-результат. Пришивание пуговиц и бисерин к бумаге, например. Или к картону, он прочнее - нитка его не рвёт.
Пуговицы чтоб были разноцветные (можно составлять узоры или фигурки, можно так, абстрактные композиции), бисер - крупный, всё - такое, чтоб не жалко было оставить, если деть пожалеет потом отпарывать.

Мамская фишка в том, что дитё привыкает соотносить свои движения с ниткой/иголкой. Бонус - иногда получается весьма интересно, не хуже, чем рисунки.

Поначалу можно подсказывать идеи для таких вышивок. Или нарисовать и по нарисованному расшивать. Или просто поиграть - раскладывать пуговицы или бисер, узорами или картинками. Чтобы деть приходил к иголкам-ниткам одновременно с идеей и возможностями её воплощения.

[knjazna.livejournal.com]

Судя по тем мерам, которые уже были приняты, дело не в том, что детка не умеет или не хочет что-то делать, а в том, что она привыкла к тому, что кто-то постоянно рядом, и может при малейшей деткиной ошибке выдернуть предмет труда из неловких рук и закончить за детку процесс. Или надеется на такое поведение взрослых по своим каким-то внутренним мотивам.
Не ведитесь на это. Отнеситесь с юмором и оставьте ее один на один с предметом труда. Захочет результата - закончит процесс сама. Захочет помощи - пусть просит о ней честно, ибо нефига. Помогать детке после такого нытья и с раздражением - приучать детку к играм по Берну, а оно потом на личной жизни вредно сказывается.
Ничего страшного, не случится, если она не закончит начатое за один раз. Ничего страшного не случится даже если у вас соберется картофельный мешок недоделанных предметов на разной стади недоделанности. В конце концов, выкините - и всех дел. Дайте ей возможность пропереживаться и доделать или не доделать самой. И самой осознать связь действия и результата.

[the-last-jester.livejournal.com]

Согласен с высказывавшимися за поэтапность: большое сложное лучше разбить на маленькие простые и по очереди их выполнять. Я со своими так делал. Работает.