Вообще-то нет. Вы пытаетесь сделать её про секс, но ни исходный пост, ни ваш комментарий в ответ на него не были исключительно про секс. Про секс началось, когда вы написали, что хотели бы, чтобы ваша гипотетическая дочь "рано начала" (вступать в сексуальные отношения с мужчинами), и дальше что-то про то, что иначе она "обожжётся" в зрелом возрасте и не успеет исправить ошибки.
Ну дык вот. Абьюз - это далеко не только про секс. Неравенство - это далеко не только про секс. Отношения с мужчинами опасны не только тем, что в них может быть неравноправный, абьюзивный секс. ЗЪло - патриархат, в котором женщина - человек второго сорта, а не секс с мужчинами.
Оставим секс, уберём патриархат (обслуживание, экономическую зависимость, объективацию и т.д.) - женщинам будет норм. Оставим патриархат, уберём секс - женщинам будет плохо.
Старушки, которые ни с кем давно не трахаются и всю жизнь могли не трахаться, отлично несут на себе тяжесть бесплатного обслуживающего труда и страдают от дискриминации женщин. (Зачем в дискуссии старушки: это был пример того, как женщине при патриархате херово и безо всякого секса.)
Можно не вступать в сексуальные отношения с мужчинами, но не вступать вообще ни в какие не получится, и любые отношения с мужчинами несут угрозы и опасности не меньше, чем сексуальные. Нужно ли в 15 лет непременно вступить в товарно-денежные отношения с ворами? В трудовые с жуликами? В дружеские с абьюзерами? В религиозные с деструктивной сектой? Чтобы "обжечься", там? Мож, подростков всё же учить определять, где с ними обходятся плохо, и по-быстрому сваливать оттуда (а мы обеспечим им защиту и поддержку)? Они совершенно не обязаны всю геометрию с нуля изобретать.))) (Зачем тут геометрия: шутка, отсылка к истории чувака, возможно Эйлера, которому папа в детстве запрещал читать книги по геометрии, и он вывел дофига теорем с нуля, рисуя прямые и окружности палкой на земле; смысл аллегории в том, что Эйлер был один такой и математический гений, а остальное человечество отлично учится на чужом опыте, не надо детей заставлять лично проходить всю историю человечества, "обжигаясь" на абьюзивных отношениях, можно их учить так, чтобы они распознавали такие отношения и избегали их или валили из них как можно скорее.)
no subject
Про секс началось, когда вы написали, что хотели бы, чтобы ваша гипотетическая дочь "рано начала" (вступать в сексуальные отношения с мужчинами), и дальше что-то про то, что иначе она "обожжётся" в зрелом возрасте и не успеет исправить ошибки.
Ну дык вот. Абьюз - это далеко не только про секс. Неравенство - это далеко не только про секс. Отношения с мужчинами опасны не только тем, что в них может быть неравноправный, абьюзивный секс.
ЗЪло - патриархат, в котором женщина - человек второго сорта, а не секс с мужчинами.
Оставим секс, уберём патриархат (обслуживание, экономическую зависимость, объективацию и т.д.) - женщинам будет норм. Оставим патриархат, уберём секс - женщинам будет плохо.
Старушки, которые ни с кем давно не трахаются и всю жизнь могли не трахаться, отлично несут на себе тяжесть бесплатного обслуживающего труда и страдают от дискриминации женщин. (Зачем в дискуссии старушки: это был пример того, как женщине при патриархате херово и безо всякого секса.)
Можно не вступать в сексуальные отношения с мужчинами, но не вступать вообще ни в какие не получится, и любые отношения с мужчинами несут угрозы и опасности не меньше, чем сексуальные.
Нужно ли в 15 лет непременно вступить в товарно-денежные отношения с ворами? В трудовые с жуликами? В дружеские с абьюзерами? В религиозные с деструктивной сектой? Чтобы "обжечься", там?
Мож, подростков всё же учить определять, где с ними обходятся плохо, и по-быстрому сваливать оттуда (а мы обеспечим им защиту и поддержку)?
Они совершенно не обязаны всю геометрию с нуля изобретать.)))
(Зачем тут геометрия: шутка, отсылка к истории чувака, возможно Эйлера, которому папа в детстве запрещал читать книги по геометрии, и он вывел дофига теорем с нуля, рисуя прямые и окружности палкой на земле; смысл аллегории в том, что Эйлер был один такой и математический гений, а остальное человечество отлично учится на чужом опыте, не надо детей заставлять лично проходить всю историю человечества, "обжигаясь" на абьюзивных отношениях, можно их учить так, чтобы они распознавали такие отношения и избегали их или валили из них как можно скорее.)