![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
(голосом удава Каа) Бля-а-а-а...
Ну, не Буратино л я сама себе? Ну не горе-пророк ли?
Не так давно мы с соавторами вставили в "Луну" маленькую иллюстрацию, где по ходу Оксана Витер помогает одногруппнице написать курсак.
И шо вы себе думаете? Ко мне обращзается одногркппница с просьбой слезной помочь ей переписать курсак, потому что иначе тыздец.
Ну, я человек мягкий, добрый, я согласилась...
Теперь сижу, читаю и колочуся главою о перо и хартию. Это не просто плохо. Это за гранью добра и зла. Нет, я понимаю, что прелести типа "Ф. Симэй, А. Рюноскэ" - это прелести из справочной литературы. Но студентка 3-го курса, специальность "ЯПОНСКИЙ язык И ЛИТЕРАТУРА" должна, типа, исправлять такие глюки.
Коала в одном из недавних постингов описала муки преподавателя вынужденного иметь дело со студенртом, в принципе хорошим и трудолюбивым, но запиханным престижеозабоченными роджителями на специальность, к которой он генетически не приспособлен. У меня вот тоже моральная дилемма. Ладно, я ей помогу, не вопрос - но впереди еще два курса, бакалаврат и магистерка (хотя заставить ее делать магистерку - это грех против милосердия). Уже сейчас ей не засчитали курсовую, потому что она, по сути дела, есть пухлым рефератом, беспорядочно надерганным из разных источников - и не потому что ей лень, а потому что она исчервплп свои ментальные возможности. Она не знает, как АНАЛИТИЧЕСКИ сравнить японскую и европейскую литературы ХХ века - и нанизывает, бедная, имена, даты и краткие характеристики лит. течений. Господи, спаси и помилуй, за что ей это.
И я ловлю себя на том, что помогаю не потому даже, что мне жаль человека (хотя и человека жаль), а потому что жаль мне ТЕМУ. Богатую, плодородную тему, на любом из разделов которой (скажем, проблема периодизации - э?) можно сделать крепкий диплом...
Не так давно мы с соавторами вставили в "Луну" маленькую иллюстрацию, где по ходу Оксана Витер помогает одногруппнице написать курсак.
И шо вы себе думаете? Ко мне обращзается одногркппница с просьбой слезной помочь ей переписать курсак, потому что иначе тыздец.
Ну, я человек мягкий, добрый, я согласилась...
Теперь сижу, читаю и колочуся главою о перо и хартию. Это не просто плохо. Это за гранью добра и зла. Нет, я понимаю, что прелести типа "Ф. Симэй, А. Рюноскэ" - это прелести из справочной литературы. Но студентка 3-го курса, специальность "ЯПОНСКИЙ язык И ЛИТЕРАТУРА" должна, типа, исправлять такие глюки.
Коала в одном из недавних постингов описала муки преподавателя вынужденного иметь дело со студенртом, в принципе хорошим и трудолюбивым, но запиханным престижеозабоченными роджителями на специальность, к которой он генетически не приспособлен. У меня вот тоже моральная дилемма. Ладно, я ей помогу, не вопрос - но впереди еще два курса, бакалаврат и магистерка (хотя заставить ее делать магистерку - это грех против милосердия). Уже сейчас ей не засчитали курсовую, потому что она, по сути дела, есть пухлым рефератом, беспорядочно надерганным из разных источников - и не потому что ей лень, а потому что она исчервплп свои ментальные возможности. Она не знает, как АНАЛИТИЧЕСКИ сравнить японскую и европейскую литературы ХХ века - и нанизывает, бедная, имена, даты и краткие характеристики лит. течений. Господи, спаси и помилуй, за что ей это.
И я ловлю себя на том, что помогаю не потому даже, что мне жаль человека (хотя и человека жаль), а потому что жаль мне ТЕМУ. Богатую, плодородную тему, на любом из разделов которой (скажем, проблема периодизации - э?) можно сделать крепкий диплом...
no subject
Диплом по Франко не считается, это был оплачиваемый мазохизм в чистом виде)
no subject
no subject
Один хороший друг - технарь - услышав мой рассказ об этой истории, сыронизировал: "ну как - где плакала. В Путивле. На забрале. Ну и объяснила б ты им - вот, забрало со шлема сняла и плакала".