да какая разница.
вы анализируете учебные пособия.
авторы которых не раз сталкивались с тем, что люди садятся писать не имея этой идеи даже в глубине эээ головы.
и вот они им говорят - сперва определитесь с идеей, чуваки, иначе ничего не получится.
это как первокласники сперва палочки рисуют, а потом уж буквы. технический прием такой.

более того, мысль о самоценности такой идеи (о том, что она должна иметь смысл за пределами текста) вы вообще незнамо откуда вывели.